闡明文的寫作

　　用闡明的方法，介紹事物形狀、性質(zhì)或成因、功用等特征的文章稱作闡明文。

　　闡明文有極大的實用價值。但凡介紹知識性的文章都歸于闡明文的領(lǐng)域，像咱們用的各種講義，各種工程設(shè)計、機械商品的闡明書，各種生產(chǎn)工藝的操作規(guī)程，旅行區(qū)域的景象介紹等等。

　　闡明是一種寫作方法。闡明的詳細方法有界說闡明、淦釋闡明、分類闡明、舉例闡明、對比闡明、比方闡明、圖表闡明等。

　　闡明不只應用于闡明文中，記敘文、議論文寫作中都缺不了闡明。成人高考的考生應當把握根本的闡明方法，能寫通常的事物介紹、通常實驗報告、日子中的根本勞動的操作程序等闡明文。

　　寫好闡明文需注意以下疑問：

　　1、仔細調(diào)查，捉住事物的特征。一篇闡明文寫得好不好，首要要看是不是捉住了事物的特征。而要捉住事物的特征，就得了解這個事物。怎么了解事物呢?最佳的方法即是在日子實踐中仔細調(diào)查，從雜亂的表象中捉住它的特征，認清它的實質(zhì)。有些事物的某些特征，還要經(jīng)過長時間的詳盡的調(diào)查才干了解明白。比方了解某種動物的日子習性，就要隨時調(diào)查，白日怎么，夜晚怎么，春天怎么，冬季怎么，并且要多調(diào)查幾只相同的動物才行。還有一些事物不可能悉數(shù)調(diào)查到，如寫有關(guān)歷史事件、古代準則等就不能徹底依托調(diào)查，需求選用別的的方法調(diào)查研討，收集有關(guān)的牢靠資料，充分利用前人或許他人調(diào)查所得的經(jīng)歷，作為寫文章的根據(jù)。

　　2、組織合理的闡明次第。經(jīng)過調(diào)查，有了豐厚的資料，也捉住了特征，怎么把事物闡明白，還在于組織闡明的次第。多見的闡明次第有：

　　(1)時間安排次第。以時間安排先后作闡明次第，按事物開展的先后次第闡明。如人物生平介紹、科學調(diào)查記載、生產(chǎn)流程闡明等等。

　　(2)空間次第。依照事物空間存在的次第方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或早年到后，或從全體到有些……順次作介紹闡明。如介紹一組建筑群，介紹某一詳細物體，通常都按空間次第闡明。

　　(3)邏輯次第。依照事物、事理的內(nèi)涵邏輯關(guān)系組織闡明次第。這種內(nèi)涵的邏輯關(guān)系或為因果、或為遞進、或為主次、或為總分、或為并排。如《現(xiàn)代自然科學中的基礎(chǔ)學科》所選用的“總～分～總”的闡明次第，即是依事物的內(nèi)涵邏輯關(guān)系而定的。

　　(4)知道次第。大家知道事物有必定的次第和習慣，通常老是由淺入深、由近及遠、由已知到不知道、由詳細到籠統(tǒng)、由個別到通常。

　　上述幾種闡明次第在一篇文章里常常歸納運用。通常說來，時間安排、空間、邏輯的次第老是跟大家的知道次第相一致的。所以組織闡明次第，既要顧及客觀事物自身的特色，又要遵從大家的知道習慣。

　　3、研討闡明的方法。闡明事物是有方法的，多見常用的闡明方法有：界說闡明、注釋闡明、分類闡明、舉例闡明、對比闡明、引證闡明、比方闡明、描繪闡明、問答闡明、數(shù)字闡明、剖析闡明和歸納闡明等。